martes, 18 de marzo de 2008

Comentarios para reactivar la conversación

Hola colegas,
He leído con detenimiento sus aportaciones y si bien en general estoy de acuerdo, tengo mis reservas en varias cuestiones. Enseguida, voy a utilizar la propuesta de Toño, como plataforma para aportar mis comentarios ( en azul)

-El postgrado en Retórica es un instrumento?? que nos permite consolidar un campo de investigación que históricamente ha sido excluido de las instituciones universitarias.-Asimismo, puede constituir una opción, dentro del campo de las Humanidades, para todos aquellos profesionistas que requieren dar soluciones específicas a problemas de índole discursiva. Esto es, existe un amplio espectro de profesionistas que dirigen y/o realizan acciones orientadas a la creación de discursos persuasivos. En ese sentido, considero que por su propia naturaleza, la Retórica puede proporcionarles el campo epistemológico que les permita explicar y sistematizar dichas acciones.

Creo que, en su mayoría, los y las profesionistas – e.i. publicistas, diseñadores- que se dedican a la creación de discursos persuasivos, lo que buscan es mejorar sus técnicas para que el mensaje sea más efectivo, pero dudo mucho que les interese explicar y sistematizar dichas acciones. Esto no significa que la cuestión epistemológica esté ausente, pues la se daría la construcción del un conocimiento X pero a quien beneficiaría? Es riesgoso pensar en la retórica de manera instrumental o funcional. Para estos podemos organizar talleres o seminarios.-

El postgrado cooperaría de manera relevante a la creación y el desarrollo de líneas de investigación que no han sido exploradas. Sabemos, por ejemplo, que los estudios de retórica han sido restringidos a los de estilística literaria. Un síntoma relevante de lo anterior es que en la UNAM, la retórica está refugiada en el Instituto de Investigaciones Filológicas. Pero también, en el caso de las distintas licenciaturas que habilitan a estudiantes para el dominio de algún tipo de práctica discursiva, como el diseño industrial, el diseño gráfico, la comunicación audiovisual, etcétera, la retórica es una suerte de pieza de museo y su estudio es categorizado como un tema de cultura general.
Esto es un problema que se tiene que abordar con un programa escritura que atraviese la curricula; esto lo aborda NMSU con un programa de escritura llamado retórica y composición para los de primer ingreso, y la de escritura técnica, escritura para las ciencias sociales y las humanidades para intermedios. Las clase de redacción quedaron eliminadas. Por tanto, tampoco es problema del posgrado, sino de la currícula de las universidades.

Considero que el postgrado debe plantearse como un espacio de investigación sobre las diversas prácticas discursivas y donde la tradición retórica sea vista como el instrumento que permite el abordaje crítico de dichas prácticas. Totalmente de acuerdo, aunque me sigue haciendo ruido la palabra instrumento JEl postgrado, por la propia naturaleza de la retórica, debe tener una estructura intradisciplinaria pero también interdisciplinaria. Esto es debe profundizar en las fuentes teóricas de la propia retórica, pero también en disciplinas asociadas, tales como, las ciencias cognitivas y otras áreas de las propias humanidades, tales como, la hermenéutica.

Estoy de acuerdo y gran parte de la riqueza de la interdisciplinaridad se la darían precisamente las diversas disciplinas de los y las aspirantes. Por ejemplo, en el programa que yo realicé, todas/os llevábamos distintas maestrías, aunque todas dentro de las Humanidades y las Ciencias Sociales, no veo por que no pueden entrar quienes tengan una maestría en Diseño o arte.
El o la que aspire a un doctorado de este tipo, deberá por lo menos gustarle leer y escribir y mucho.
También creo que lo atractivo serían las especialidades del programa. Por ejemplo, una especialidad en retórica e imagen o procesos audiovisuales. Creo que no importa cual sea su especialidad, lo importante es que tenemos que partir de que queremos formar investigadores/as de los procesos retóricos y no políticos y publicistas más poderosos.
-Considero que es altamente probable que exista un pequeño núcleo de personas interesadas para cursar un doctorado en retórica. Me refiero a aquéllos que han sido alumnos de la maestría en diseño gráfico de la UIA León y de la maestría en tipografía del Centro de Estudios Gestalt. Asimismo, existen alumnos con maestría en áreas de diseño, que se encuentran en busca de cursar doctorado. Digo lo anterior porque creo que sólo en el campo del diseño, encontraríamos gente interesada.
Yo creo que con el llamado giro linguistico y cultural existe mucho interés en doctorados centrados en estudios del discurso. Si bien la demanda y la inscripción al programa puede ser un problema, creo que depende de cómo lo vendamos, pues hay mucha gente interesada en los estudios del discurso público y político que abarca absolutamente todas las disciplinas incluyendo las ciencias exactas.

-Un problema que enfrentaremos es que prácticamente en ningún programa de licenciatura los alumnos revisan contenidos vinculados a la retórica. Igualmente, es muy común que tampoco se aborden en maestrías, excepto las dos mencionadas en el párrafo anterior.
Con base en lo anterior enuncio a continuación una primera propuesta de maestría.

No considero necesaria la maestría para abrir el doctorado, y menos una maestría profesionalizante, pues generalmente este tipo de maestrías tienen un enfoque funcional y utilitarista. Además, corremos el riesgo de formar dogmáticos-as. La exploración o investigación de la retórica es inductiva, no deductiva, ni prescriptiva. Lo maravilloso del estudio de la retórica es precisamente su complejidad.
Creo que las líneas curriculares propuestas para la maestría deberían ser la del programa doctoral. Un doctorado en Retórica tiene que tener una plataforma teórica muy fuerte, precisamente para poder formar doctos en el estudio de la complejidad de las prácticas discursivas. En este sentido, sí es un doctorado elitista, pues requiere de candidatos/as ya de por si interesados en la lectura crítica de la teoría existente, así como en construir teorías innovadoras.
Programa doctoral
Y bueno creo que las líneas curriculares del programa doctoral propuesto están muy bien planteadas. Insisto que demos ofrecer áreas de especialidad en cada una de las líneas, no sólo con el fin de hacer más atractivo el programa, sino con el objetivo de ir facilitando el enfoque de la investigación doctoral.

miércoles, 13 de febrero de 2008

Anotaciones de Antonio Rivera

Coloco a continuación el texto de Antonio Rivera donde se recogen varias cosas discutidas sobre el posgrado :

Ideas para un postgrado en Retórica.
Luis Antonio Rivera Díaz.



Premisas Generales que se derivan de diversas charlas al respecto con, Alejandro Tapia, Román Esqueda, Clara Rojas, Mariana Ozuna, Clara Cos y Omar Vázquez:


-El postgrado en Retórica es un instrumento que nos permite consolidar un campo de investigación que históricamente ha sido excluido de las instituciones universitarias.

-Asimismo, puede constituir una opción, dentro del campo de las Humanidades, para todos aquellos profesionistas que requieren dar soluciones específicas a problemas de índole discursiva. Esto es, existe un amplio espectro de profesionistas que dirigen y/o realizan acciones orientadas a la creación de discursos persuasivos. En ese sentido, considero que por su propia naturaleza, la Retórica puede proporcionarles el campo epistemológico que les permita explicar y sistematizar dichas acciones.

-El postgrado cooperaría de manera relevante a la creación y el desarrollo de líneas de investigación que no han sido exploradas. Sabemos, por ejemplo, que los estudios de retórica han sido restringidos a los de estilística literaria. Un síntoma relevante de lo anterior es que en la UNAM, la retórica está refugiada en el Instituto de Investigaciones Filológicas. Pero también, en el caso de las distintas licenciaturas que habilitan a estudiantes para el dominio de algún tipo de práctica discursiva, como el diseño industrial, el diseño gráfico, la comunicación audiovisual, etcétera, la retórica es una suerte de pieza de museo y su estudio es categorizado como un tema de cultura general.
Considero que el postgrado debe plantearse como un espacio de investigación sobre las diversas prácticas discursivas y donde la tradición retórica sea vista como el instrumento que permite el abordaje crítico de dichas prácticas.

-El postgrado, por la propia naturaleza de la retórica, debe tener una estructura intradisciplinaria pero también interdisciplinaria. Esto es debe profundizar en las fuentes teóricas de la propia retórica, pero también en disciplinas asociadas, tales como, las ciencias cognitivas y otras áreas de las propias humanidades, tales como, la hermenéutica.

-Considero que es altamente probable que exista un pequeño núcleo de personas interesadas para cursar un doctorado en retórica. Me refiero a aquéllos que han sido alumnos de la maestría en diseño gráfico de la UIA León y de la maestría en tipografía del Centro de Estudios Gestalt. Asimismo, existen alumnos con maestría en áreas de diseño, que se encuentran en busca de cursar doctorado. Digo lo anterior porque creo que sólo en el campo del diseño, encontraríamos gente interesada.

-Un problema que enfrentaremos es que prácticamente en ningún programa de licenciatura los alumnos revisan contenidos vinculados a la retórica. Igualmente, es muy común que tampoco se aborden en maestrías, excepto las dos mencionadas en el párrafo anterior.

-Contamos de inicio con el siguiente claustro de profesores:
Dra. Clara Rojas.
Dr. Román Esqueda.
Dra. Mariana Ozuna.
Candidato a Doctor: Alejandro Tapia.

-El postgrado en retórica constituiría, en México, una opción única.

Con base en lo anterior enuncio a continuación una primera propuesta de
Maestría y Doctorado en Retórica.

La Maestría en Retórica tiene como fin que los estudiantes se apropien de contenidos teóricos y prácticos fundamentales del campo retórico; asimismo, busca iniciar en ellos su formación como investigadores a través de la construcción de tesis que tendrán, en este nivel del postgrado, el carácter de tesis de caso; por último, la maestría tiene como otro de sus fines, habilitar a sus estudiantes para que sean capaces de enfrentar el programa de doctorado en retórica.

La maestría contará con las siguientes líneas curriculares.

Línea de habilitación técnica/práctica: a través de la dinámica de taller, basada en la solución de problemas y la realización de ejercicios continuos, el estudiante se apropiará de destrezas básicas para la producción de discursos persuasivos.

a) Argumentación Lógica:
Modelos deductivos.
Modelos inductivos.
Tópicos aristotélicos y técnicas argumentativas.

b) Argumentación Retórica:
Entimemas y premisas implícitas.
Modelo argumentativo de Perelman.
Modelo argumentativo de Toulmin.

c) Orden Discursivo.
Dispositio Clásica.
Ensayo Argumentativo.
Estructura Narrativa.

d) Expresión Discursiva.
Elocutio Clásica.
Teoría de las figuras y la noción de desvío: producción de metaplasmos, metataxis, metasememas y metalogismos.
Teoría de las figuras visuales: producción de signos icono-plásticos.

Línea de contexto teórico e histórico: a través del análisis crítico de textos básicos, el estudiante se apropiará de los conceptos fundamentales de la retórica y visualizará su desarrollo histórico, desde la antigüedad hasta nuestra época.

a) Orígenes de la Retórica: Grecia y Roma.

b) Retórica Latina y Edad Media.

c) Retórica en el Renacimiento y la modernidad.

d) Retórica Contemporánea.

Línea de teoría y técnicas para la observación de auditorios: a través del análisis crítico de textos y de la realización de diversas prácticas de campo, el estudiante se apropiará de conceptos teóricos y técnicas que le permitan realizar registros y evaluaciones con el fin de comprender las formas de pensar o los sistemas de creencias de distintos auditorios.

a) Introducción a la investigación de campo

b) Técnicas de observación cuantitativa.

c) Técnicas de observación cualitativa.

d) Desarrollo de modelos de observación.

e) Técnicas de análisis de datos.

Línea de investigación: a través de la construcción de un proyecto de investigación, el estudiante elaborará su tesis de grado.

a) Definición de la Pregunta de Investigación.

b) Construcción del Marco Teórico.

c) Selección de Problema Discursivo y elaboración de Soluciones Discursivas.

d) Redacción del documento definitivo.


El Doctorado en Retórica tiene como fin formar investigadores en el campo.

El Doctorado contará con las siguientes líneas curriculares:

Línea de Seminario de Investigación: constituye la columna vertebral del doctorado y pretende que, a través del trabajo con su tutor, cada alumno lleve a cabo la investigación de grado. El seminario será continuo y su duración será de un mínimo de dos años y medio y un máximo de cuatro años. El estudiante seleccionará a su tutor con base en sus propios intereses de investigación.

Línea de Seminarios Teóricos: tiene como fin ofrecer al estudiante un espacio para la discusión teórica basado en la revisión de los principales textos clásicos y contemporáneos de la teoría retórica. El estudiante seleccionará al menos un seminario semestral de una oferta amplia y diversa que le ofrecerá el doctorado. Los seminarios pueden ser monotemáticos, monográficos o bien, misceláneos. En todo caso la calidad de los mismos estará basada en la probada calidad académica de los profesores.

Línea de Seminarios de Historia de la Retórica: tiene como fin ofrecer al estudiante un espacio para la discusión histórica, basada en la revisión de textos clásicos y contemporáneos, sobre el desarrollo histórico de la retórica. El estudiante seleccionará al menos un seminario semestral de una oferta amplia y diversa que le ofrecerá el doctorado. Los seminarios pueden ser monotemáticos, monográficos o bien, misceláneos. En todo caso la calidad de los mismos estará basada en la probada calidad académica de los profesores.

Línea de Seminarios de Retórica e Interdisciplina: tiene como fin ofrecer al estudiante un espacio para la discusión teórica, basada en la revisión de textos y autores cuyo abordaje teórico y metodológico puede cooperar al enriquecimiento epistemológico del campo de la retórica. El estudiante seleccionará al menos un seminario semestral de una oferta amplia y diversa que le ofrecerá el doctorado. Los seminarios pueden ser monotemáticos, monográficos o bien, misceláneos. En todo caso la calidad de los mismos estará basada en la probada calidad académica de los profesores.

miércoles, 6 de febrero de 2008

La Université Marc Bloch tiene un programa de posgrado que incluye la Retórica, apoyados en la International Society for the History of Rhetoric. En este caso no hay una tendencia clara hacia la escritura.
Mariana Ozuna

viernes, 25 de enero de 2008

Respuesta Consortium

Colegas:

Una persona del Consortium respondió ya, a partir de ello hemos iniciado intercambio de mails, aquí transcribo aquí la conversación:


Dear Mr. Tapia –

Janice Lauer forwarded your request to me here at the University of Texas El Paso (UTEP). I am a graduate of the Purdue program and, indeed, Dr. Lauer, was my dissertation director. I am also involved in the Consortium of Doctoral Studies in Rhetoric.

This doctoral program in Rhetoric that you’re developing sounds very exciting. We developed our doctoral program in Rhetoric and Writing Studies here at UTEP four years ago and would be honored to collaborate with you in any way that we can. Also, I know that the consortium would also be happy to be involved.

What sort of information do you need?

Regards,
Helen Foster, Ph.D.
Associate Professor
Director of Rhetoric and Writing Studies
University of Texas El Paso



Dear Helen Foster

Thanks for your atention!. We are trying to develop a posgraduate program of rhetoric in a wide range, not only studing verbal language but the discourse of images, objects, spaces and so on. We need to see classical tradition but the new approaches too. And our focus will be in the ability to produce eloquent phenomena for rethorical situations, not only critical analysis.
In our fundamentation and exposition, we probabily confront other visions of the academic institutions. In this sense, we maybe need some support for organizations like the Consortium.
In the other hand, we would like know if you can comment our future curricula, recommend books and articles, and share pedagogical experiences in courses. Other question is look for proffesors interested in participate in our project. We think than in the US the rhetoric is a weel developed field of study, then we would like to take some formal articulation with your organization or programs. Are some of this purposes possible?
Well, thats the questions, please let me know your ideas at respect.
With regards,

Alejandro Tapia


Alejandro –

The consortium, itself, is mostly an organization that attempts to provide a forum for programs across the U.S. While rhetoric and composition is becoming better developed in the U.S., we still have problems to overcome regarding educating different institutions and granting agencies about who we are and what we do. Therefore, we have multiple “visibility” initiatives that we’re working on.

Many, many people in the U.S. continue to think of rhetoric in terms of classical rhetoric and/or in terms of critical analysis. While it does include that, what we’re beginning to call Rhetoric & Writing Studies (RWS) has become extremely diverse, with specialties in first-year writing courses, undergraduate majors in RWS, the rhetoric of science, postmodern rhetoric (I’m teaching a graduate course on this now), ESOL, professional writing, technical writing, visual rhetoric, rhetoric of technology, cultural studies rhetoric, a variety of literacies, etc.

What you will find, is that programs will generally have a particular focus, as it is difficult to cover all areas equally well when the number of faculty is limited.

We at UT El Paso would be happy to work with you in whatever way we can. I would also be happy to function as an intermediary between your university and programs in the U.S. in which you may be interested. What I suggest is that you visit the websites of various programs and peruse their program descriptions and course offerings.

Let me ask you this: are you primarily interested in graduate courses or are you also interested in undergraduate courses, too?

Helen

Bueno, la comunicación seguirá. El Mail de Helen Foster es: jmlauer@purdue.edu por si uds. también desean escribire.
**********
Por otra parte les comento que acabo de platicar con Mariana Ozuna, ella me dice que la UNAM estaría organizando un Diplomado en Retórica con distintos expertos nacionales e internacionales. La propuesta es que nos conectemos con ellos. Quedamos de vernos el próximo viernes 1 de febrero para platicar al respecto, la idea sería ir a comer y reunirnos. Ella también está invitada a este blog y está leyendo los textos colocados, pronto se sumará aquí.
Saludos

jueves, 24 de enero de 2008

Aviso

El próximo fin de semana envìo comentarios sobre la propuesta de Carneige Mellon

martes, 22 de enero de 2008

Retórica en la UAM

Estimados amigos, les aviso que en CyAD de la UAM Xochimilco estamos iniciando los trabajos para la creación de un doctorado en retórica. (mensaje de prueba)
Toño R

sábado, 19 de enero de 2008

Diseño y Humanidades

La Universidad de Sao Paulo está por impartir un amplio curso de Diseño y Humanidades que abraca una gran cantidad de temas y bibliografías y que parece bastante interesante. Envío el link pues puede servir también toda esta información para el proyecto. Si entran a los links verán una descripción de cada curso y todas sus lecturas:

http://www.usp.br/mariantonia/